Por El tsunami de netbooks arrojadas a la escuela primaria abrió muchas ventanas a la curiosidad infantil. Muchas con triple w y varias también con triple x. ¿Qué hace la escuela con semejante torbellino de golpes de estimulación sexual? Horacio Cárdenas ofrece una reflexión desde uno de los pocos sitios donde contrastar los ideales sociales con la realidad: el aula.
Por Profes conectados – Andén 48
El “Programa Conectar Igualdad” que ha impulsado este año el gobierno nacional, en el marco del “Plan Inclusión Digital Educativa en el Bicentenario Argentino”, tiene como fin democratizar el acceso a las tecnologías en las escuelas y supone que la inclusión de netbooks[1] se presente socialmente con una fuerte intencionalidad pedagógica que, sin perder de vista la experiencia acumulada en lo relativo a la inclusión de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que ya se viene desarrollando desde hace algunos años, tome en cuenta las dificultades observadas y las incluya sin desconocer las tecnologías ya empleadas.
Por Trabajadores: aproximación a fábricas recuperadas – Editorial 35
Este número de Andén es muy particular. Acaso porque el tema lo amerita y todos los participantes nos quedamos con la sensación de que hay mucho no dicho, no por omisión sino porque sus aristas son muchas y complejas. El lector se dirá que no quisimos trabajar, que hicimos un número así nomás; y la verdad es que si llega a esa conclusión luego de leer el presente no tenemos mucho que agregar al respecto. Pero no nos resignamos a nuestras propias limitaciones, porque así como dedicamos este número a los trabajadores y a sus devenires del mismo modo nos dedicamos este número -sabrán disculpar la egolatría- a nosotros mismos.
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