Por a educación superior universitaria está interpelada por múltiples demandas de una sociedad que se asume cada vez más diversa. En ese contexto, el ingreso de alumnos indígenas, y su proceso de visibilización, en la Universidad Nacional de Salta permiten reconocer los límites de una institución atada a formas decimonónicas. Estos actores requieren la reconversión de un sistema dispuesto que no los contempla. La experiencia de tutorías con pueblos indígenas en Salta avisó transformaciones necesarias. El territorio de la Universidad de Salta La Universidad Nacional Salta (UNSa) se define en sus bases fundacionales como una “institución académica de frontera”, por la
Por La hora de América latina
En el marco de uno de los conflictos educativos más intensos de los últimos tiempos en el cono sur, algunas claves para entender (y apoyar) la lucha de los estudiantes chilenos.
Experiencias (no) universitarias Alternativas reales al modelo clásico de evaluación unilateral – Andén 62
Es universalmente sabido que los bares y cafés que rodean al edificio de la Facultad suelen ser el teatro de conversaciones de fuerte contenido teórico. También es cierto que estas conversaciones no siempre respetan los límites de las mesas, y que es casi inevitable participar de debates ajenos (aún cuando nadie se entere). Hace poco escuché a dos compañeros hablar de un tema siempre recurrente: los métodos de evaluación.
Toyotismo gnoseológico – Andén 62
Este trabajo propone muy modestamente una sucinta apreciación sobre la enseñanza y el estudio de la filosofía en la actualidad, a partir de mi recorrido como alumna y compañera, así como también de las experiencias recogidas en el rol de practicante y de observadora de clases en varias instituciones escolares de Buenos Aires.
Cristianismo y universidad, un vínculo popular – Andén 58
La siguiente nota es una breve síntesis de un trabajo de investigación más amplio realizado en el marco de la materia “Política y Universidad” a cargo del Dr. Miguel Talento en la Universidad de Buenos Aires. La posibilidad de repensar algunos de los conceptos y relaciones aquí presentadas queda sujeta al esfuerzo de cada lector por transpolar las realidades históricas al análisis actual. La propuesta inicial busca trazar puentes ideológicos entre el pensamiento cristiano revolucionario y el proyecto de universidad nacional y popular. a inquietud por establecer puentes conceptuales entre los discursos de los sectores cristianos más radicalizados y
Por Programa Facultad Abierta (UBA): una manera de conectarse con la realidad – Andén 35
«Hasta ahora los filósofos se han limitado a interpretar el mundo; de lo que se trata es transformarlo.” Karl Marx.
Por Diálogo con Mariano Echenique – La agenda educativa en vísperas del bicentenario – Andén 26
Andén estuvo dialogando con el Lic. Echenique sobre los desafíos que tenemos por delante los argentinos en materia de política educativa. El cumplimiento de los objetivos de la Ley Nacional de Educación, la reforma pendiente a la Ley de Educación Superior, la renovación de las autoridades en la UBA, la política educativa de Macri en la ciudad de Buenos Aires y la creación de un ámbito de características similares al Congreso Pedagógico Nacional, impulsado por Alfonsín en los años ’80, son algunos de los temas sobre los que reflexiona el maestro de la educación popular Mariano Echenique.
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