Por Aquí algunos fragmentos de clases sobre el Día de la Memoria, tomados del diario de un maestro de tercer grado en la Escuela 15 DE 13, en el barrio Samoré, Villa Lugano, Ciudad de Buenos Aires.
Los niños espectro, semillas en el fantasma de la inseguridad: La Escuela Segura – Andén 56
¡Cuidado que hay olor a pobre! Más grave aún si son niños, oscuros y mocosos, que rápido crecen contagiando su ignorancia y su odio.
Por Éxtasis y manipulación masiva a través de la pantalla – Andén 53
Estamos inmersos en la mediatización de la cultura a través de los medios de comunicación; esto se produce porque las instituciones primordiales de la sociedad están en crisis (el Estado, la religión, la familia y la educación), esto provoca, que las personas se refugien en imágenes que les proporcionan un estilo de vida más deplorable que el mismo, o uno inalcanzable.
Por Derecho a la educación – Andén 52
Siempre llegamos a la misma conclusión: el problema está en la educación. Porque está totalmente divorciada de la realidad, y no tiende al bienestar de la gente. Y no es casualidad.
Por La FUA organizo el «Primer Encuentro por la Democracia y la Integración» en Mar del Plata – Andén 52
La Federación Universitaria Argentina (FUA) organizó en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Mar del Plata, durante los días 2 y 3 de Diciembre, el “Encuentro por la democracia y la integración”, en simultaneo a la XX Cumbre de Jefes de Estado de Iberoamérica.
Por Profes conectados – Andén 48
El “Programa Conectar Igualdad” que ha impulsado este año el gobierno nacional, en el marco del “Plan Inclusión Digital Educativa en el Bicentenario Argentino”, tiene como fin democratizar el acceso a las tecnologías en las escuelas y supone que la inclusión de netbooks[1] se presente socialmente con una fuerte intencionalidad pedagógica que, sin perder de vista la experiencia acumulada en lo relativo a la inclusión de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que ya se viene desarrollando desde hace algunos años, tome en cuenta las dificultades observadas y las incluya sin desconocer las tecnologías ya empleadas.
Por La ciencia en las escuelas – Andén 45
¿Qué es hacer ciencia en las escuelas? Desde hace ya mucho tiempo, en todas las escuelas del país, se realizan muestras y exposiciones con trabajos desarrollados por los alumnos sobre temas referidos al ámbito científico.
TICX y Educación, nuevo paradigma en la práctica docente: “No le dé plata, se la gasta en video juegos” – Andén 43
Con este consejo, recibido por unas mamás de un barrio de Bella Vista, inició Tatiana Merlo Flores(*), una investigación sobre “Video juegos y chicos en situación de calle”.
Dice la investigadora que hasta ese momento desconocía la temática del funcionamiento de un videojuego y su relación con los adolescentes y niños, y que hasta llegó a pensar que era buena la política de alejar los cybers de las escuelas.
Por Sueños de la Patria Grande
Anoche tuve un sueño: golpearon a mi puerta; no lo podía creer; era Simón Rodríguez, el maestro de Bolívar. Me dijo: –Afuera llueve y hace mucho frío. Y yo le respondí: –Claro, pasa o pase– no lo recuerdo bien. Usaba un traje raído, un lazo en el cuello y sus anteojos sobre la frente (cuenta la leyenda que cuando Don Simón no leía o escribía solía usar sus anteojos en la frente). Estaba preocupado porque en la Ciudad de Buenos Aires había encontrado muchas familias durmiendo en la calle. –Y pensar que yo quería incluir y formar en las Escuelas de la Patria a los cholitas y las cholitas que ruedan en la calle– me dijo –En los niños pobres está la Patria.
La Formación Docente en el Bicentenario – Andén 37
Existen múltiples aspectos interesantes para analizar la educación a la luz de estos dos siglos de vida argentina. Sin embargo, en esta oportunidad me limitaré a compartir algunas reflexiones sobre la “formación docente”; reflexiones que espero contribuyan al debate que estamos obligados a darnos a la hora de redefinir rumbos y horizontes en las vísperas que corren.
